Fb2
Декамерон одного села
Дебютна збірка авторки з волинсько-подільського погра- ниччя — трагікомічна сага південноволинського села, що роз¬криває його побут, стремління,
Fb2
Лаванда і Розмарин
«Лаванда» і «Розмарин» — це спільна поетична збірка тернополянки Ганни Осадко та киянки Олександри Шевченко. Поетично-кулінарний арт-бук, настояний
Fb2
Методичні рекомендації до проведення уроків навчання грамоти за букварем і зошитами для письма: 1 клас
Даний посібник містить календарне планування та розробки уроків до підручників «Буквар» і «Букваринка» (авт. Чорна М. М., Грабар Д. І.). У посібнику
Fb2
Сучасні українські письменники — дітям. Рекомендоване коло читання : 1 кл. НУШ
Посібник «Сучасні українські письменники — дітям» ознайомить учнів 1 класу з рекомендованим колом читання і підготує їх до самостійної читацької
Fb2
"Математика" підручник для 3 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах), Частина 1
Підручник за своїм змістом відповідає Державному стандарту початкової освіти та типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом О. Я.
Fb2
Поміж дерев якийсь жовтавий промінь
Оригінальні й несподівані поєднання поетичних текстів в книгах Володимира Дячуна із графічними ілюстраціями Анни Клочко витворюють самобутнє тло
Fb2
Букварикова світлиця. 1 клас. Мала й велика Україна. НУШ
Ця книжечка послідовно, крок за кроком, вводить дитину в барвистий світ її образів: від пізнання себе, свого найближчого оточення, сім’ї і родини, до
Fb2
"Українська мова та читання" підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах). Ч.2
Зміст підручника відповідає Державному стандарту початкової освіти та типовій освітній програмі, розробленій під керівництвом О. Я. Савченко.
Fb2
Навчаємо дітей образного зв’язного мовлення : 1-4 кл. : дидактичний матеріал
Подані у посібнику рубрики матеріалу допоможуть виявити та своєчасно розвинути творчі потенційні можливості молодших школярів активізацією образного
Fb2
3 – Читаю самостійно. Хмарковий зоопарк : казка
Серію книг «Читання – це справді цікаво!» створено для поетапного формування в дітей навичок обдуманого читання завдяки виникненню цікавості,